Bērna uzmanības un koncentrēšanās traucējumi

Bērnu uzmanības traucējumi visbiežāk tiek atklāti, sākot skolas izglītību. Nespēja koncentrēties uz veicamo uzdevumu var izraisīt mācīšanās grūtības, tāpēc ir tik svarīgi atpazīt traucējumus un nekavējoties sākt ārstēšanu. Neārstēts uzmanības deficīts bērnam var izraisīt sekas arī pieaugušā vecumā.

Kad bērniem rodas koncentrēšanās problēmas un uzmanības deficīts?

Katra bērna iezīme ir koncentrēšanās trūkums. Maziem bērniem ir tiesības nereaģēt uz viņiem teikto, ja viņi ir aizņemti citur. Viņiem ir tiesības pēc kāda laika atteikties no sava uzdevuma un vairs nekoncentrēties uz kaut ko. Tas ir normāli, ja zīdainis ir kustīgs, apjucis un pastāvīgi kaut ko atgādina. Bērna uzmanība ir ļoti nepastāvīga lieta, ko ietekmē vairāki stimuli. Zemapziņā toddler vienmēr izvēlas to, kas konkrētajā brīdī viņam ir pievilcīgāks (spēcīgāks stimuls) nekā tas, ko no viņa gaida. Tomēr šī funkcija jāpiemēro tikai jaunākajiem bērniem - līdz 5 gadu vecumam. Kļūstot vecākam, bērna koncentrēšanās spējas uzlabojas.

Problēma

Mēs runājam par bērna uzmanības deficīta traucējumiem (uzmanības deficītu), kad koncentrācijas pakāpe nav pietiekama vecumam. Bērnam, kurš iestājas agrīnā skolas vecumā, lielāka uzmanība jāpievērš viņam uzticētajiem uzdevumiem. Līdz 5 gadu vecumam jūsu mazulim parasti ir dalīta uzmanība. Viņš var darīt divas lietas vienlaikus, piemēram, klausīties vecāku un spēlēt. Viņš arī spēj koncentrēties uz kaut ko ilgāku, nenovēršot uzmanību. Uzmanības deficīta problēma rodas tad, kad, neskatoties uz skolas vecumu, bērns joprojām ir ļoti apjucis un ir jāatkārto daudzas reizes, pirms viņš saprot, ko viņam ir teicis.

Lasiet arī: Bērnu piekaušana: vardarbības sekas pret jaunākajiem Alternatīva un atbalstoša komunikācija Kāpēc BĒRNI melo? Iemesli meliem dažādos vecumos

Skatīt vairāk fotoattēlu Kad apmeklēt psihologu? 10

Uzmanības traucējumu simptomi

Saskaņā ar Amerikas DSM-IV slimību klasifikāciju šādi bērna uzvedības raksturlielumi ir simptomi, kas var norādīt uz uzmanības traucējumu rašanos.

• Nepievērš uzmanību detaļām, nejauši pieļaujot kļūdas.
• Nespēja ilgstoši koncentrēties uz vienu uzdevumu.
• Nav atbildes uz nosūtītajiem ziņojumiem.
• Atteikšanās no uzdevuma pirms tā izpildīšanas vai instrukciju izpilde ir neprecīza (bez domāšanas).
• Pareizas darba organizācijas trūkums (piemēram, haoss uz rakstāmgalda, skolas somā).
• Nevēlēšanās iesaistīties garīgajā darbībā.
• Trūkst svarīgu lietu, novēršot uzmanību.
• Izklaidība citu (pat vāju) stimulu dēļ.
• Problēma atcerēties ikdienas darbus.
• Slikta akadēmiskā darbība.

Mēs runājam par traucējumiem, kad novērojam simptomus bērnam, kas vecāks par 7 gadiem. Nosacījumi, kas jāievēro, nosakot diagnozi, ir apstiprinājums lielākajai daļai iepriekš minēto simptomu, kuriem turklāt ir jāpaliek vairāk nekā sešus mēnešus. Šādai uzvedībai vajadzētu būt raksturīgai daudzām bērna aktivitātēm, nevis, piemēram, novērotām tikai mājās.

Papildus šai uzvedībai koncentrācijas traucējumus dažkārt pavada emocionālas problēmas. Bērns nespēj kontrolēt savas emocijas, viegli nonāk dažādos emocionālos stāvokļos (ieskaitot agresijas uzliesmojumus), un līdz ar to viņa vienaudži to var nepatikt.

Vērts zināt

Uzmanības traucējumu veidi

Ne visiem uzmanības deficīta traucējumiem ir vienāds raksturs un intensitāte. Visbiežāk mēs saskaramies ar uzmanības traucējumiem ar vai bez bērna hiperaktivitātes.

• Aktīvs-impulsīvs veids ir tas, kad bērnu novērš ārējie stimuli, pat sīkumi. Bērnam ir daudz enerģijas, viņam trūkst pacietības, viņš vēlas veikt savu uzdevumu pēc iespējas ātrāk (uz kvalitātes rēķina), bieži nervozē. Skolā šādi bērni parasti traucē stundas, tos apgādā, viņi nevar mierīgi sēdēt uz rakstāmgalda. Lai arī viņi zina, ka rīkojas nepareizi, viņi nevar izlabot savu uzvedību.
• Pasīvais tips - bērns, šķiet, dažreiz atrodas viņa pasaulē, atspoguļo, sapņo, viņam trūkst enerģijas. Šī iemesla dēļ viņš nespēj izpildīt viņam uzticēto uzdevumu. Sapņojot, viņš pagarina komandas izpildes laiku, aizmirst, ko viņam vajadzēja darīt, vai zaudē motivāciju pabeigt darbību. Uzmanības deficīts var rasties ar citiem traucējumiem, piemēram: nepamatotu trauksmi, depresiju, disleksiju, obsesīvi kompulsīviem traucējumiem, antisocialitāti, agresiju. Daži pavadošie traucējumi var attīstīties pieaugušā vecumā.

Bērnu uzmanības un koncentrēšanās traucējumi - cēloņi

Uzmanības traucējumiem bērnam ir neiroloģisks fons. Bērna uzmanības deficīta cēlonis, visticamāk, būs lēna vai kavēta smadzeņu struktūru attīstība, kas ir atbildīga par koncentrēšanos. Tie atrodas priekšējā daivā. Bieži traucējumu cēlonis ir pārāk liela bērna stimulēšana. Ja viņu dzīvē ir pārāk daudz iespaidu, katra diena ir atšķirīga un pilna ar jauniem elementiem, nav mācīšanās un koncentrēšanās apstākļu, tas ir labvēlīgs uzmanības deficītam. Dažreiz pie tā ir vainojama arī nepareiza bērna diēta, kuras pamatā ir sastāvdaļas, kas stimulē bērnu, piemēram, kakao, cukurs, konservanti, mākslīgās krāsvielas.

Uzmanības un koncentrēšanās traucējumi bērniem - diagnoze

Tā kā uzmanības deficītu kā traucējumu ir ļoti viegli sajaukt ar normālu bērna uzvedību, diagnozei jābūt ļoti rūpīgai un ilgstošai. Bērns jāpārbauda psihologam, papildus jānovērtē uz vienaudžu fona (piemēram, skolas psihologs). Jebkurus simptomus nedrīkst aizmirst vai mazināt. Turklāt tas viss jādara bērna neitrālākajos apstākļos, lai netiktu sagrozīts viņa uzvedības tēls. Jāņem vērā arī visi esošie vides cēloņi - bērnu nevajadzētu pārbaudīt neparastos apstākļos (svarīgs notikums dzīvē, bērna slimības, nogurums).

Apsverot visus simptomus, to intensitāti un ilgumu, ir iespējams noteikt tikai galīgo diagnozi. Kompetentākie ārsti šajā jomā ir psihologi un psihiatri.

Uzmanības un koncentrēšanās traucējumi bērniem - ārstēšana

Pirmais solis bērnu uzmanības deficīta ārstēšanā ir visu simptomu noteikšana. Tas ir tāpēc, ka turpmākā terapija turpināsies. Pati ārstēšana balstās uz atbilstošu izturēšanos pret bērnu visās viņa dzīves jomās, tāpēc informācija par traucējumiem jāsaņem ne tikai bērna aprūpētājiem, bet arī viņu skolotājiem.

Terapija parasti nozīmē ievērot psihologa ieteikumus, kas vecākiem liek saprast, cik svarīgi ir labi sistematizēt un organizēt darbu bērna dzīvē. Dažreiz pietiek ar vienkāršiem risinājumiem, piemēram, ieviešot visa veida mācību līdzekļus, kas ļaus bērnam atcerēties un pienācīgi pildīt pienākumus - dēļus, piezīmju kartes, organizatorus. Apkārt esošajam bērnam vajadzētu būt sakārtotai videi, un viņa dzīvē nedrīkst būt haosa. Cilvēkiem ar uzmanības deficīta traucējumiem vienlaikus vajadzētu veikt tikai vienu darbību, lai praktizētu koncentrēšanos uz vienu.

Bērna, kuram ir uzmanības deficīts, dzīvi vajadzētu regulēt t.s. 3R likums, tas ir: regularitāte (regularitāte, noteikts ritms), rutīna (izvairīšanās no pēkšņām izmaiņām, tā pati ikdiena katru dienu), atkārtošanās (komandu atkārtojamība līdz veiksmīgai izpildei).

Uzlabotos bērna uzmanības traucējumu gadījumos var būt nepieciešama psihoterapija un dažreiz pat farmakoloģiska ārstēšana. Narkotiku uzdevums ir novērst iekšējo trauksmi un uzlabot koncentrāciju. Viens reti izaug no uzmanības traucējumiem. Vairumā gadījumu neārstēta slimība pavada arī pieaugušo vecumu un ļoti apgrūtina tā darbību. Šī iemesla dēļ nevajadzētu ignorēt agrīnos traucējumu simptomus, un īstajā laikā jāmeklē speciālista palīdzība. Bērna izārstēšana palīdzēs viņam sasniegt viņu vienaudžus viņu sasniegumos un ļaus vieglāk sākt dzīvi.

Ieteicamais raksts:

Bērnu dzirdes uzmanības traucējumu ārstēšana ar A. Tomata metodi