Ko dod apmācība pie logopēda?

Ja jūsu bērnam ir grūtības ar izrunu, pēc iespējas ātrāk apmeklējiet speciālistu. Jo ātrāk tiks uzsākta terapija, jo labāk būs tās ietekme.

Mūsdienu logopēds māca ne tikai pareizu izrunu, bet arī pareizu komunikāciju.Strādā ar pacientu par fonētisko un gramatisko pareizību, izteikumu loģisko veidošanu un vispārējām komunikācijas prasmēm.

Jo ātrāk, jo labāk

Divus vai trīs gadus veci runas traucējumi kavējas diezgan ātri. Sešus gadus vecs bērns prasa daudz vairāk laika. Skolas vecuma bērnam, kurš dodas pie logopēda, parasti nepieciešama papildu pāraudzināšana, jo runas defekti ir tik pastāvīgi, ka ietekmē viņu intelektuālo attīstību, funkcionēšanu skolā un vienaudžu grupā.

Pirmie signāli

Ja kaut kas nav kārtībā, vispirms to vajadzētu pamanīt vecākiem. Runas defekti parādās divus gadus vecam bērnam. Kā piemēru var minēt dažu skaņu starpzobu izrunu, kur bērns mēli ieliek starp zobiem (defekts ir ne tikai dzirdams, bet arī redzams). Arī aizkavētai runas attīstībai vajadzētu būt satraucošai, un tā vienmēr jākonsultējas ar speciālistu. Visbiežāk maziem bērniem ir runas traucējumi, kurus poļu valodā uzskata par visgrūtākajiem: "sz", "ż", "cz", "dż" un "r". Viņu artikulācijas spēja veidojas aptuveni 5 gadu vecumā, bet kļūdaino izrunu var uzņemt agrāk, pirms tā kļūst pastāvīga. Trīs gadus vecam bērnam jāuzrauga runas attīstība gan mājās, gan vecākiem, gan bērnudārzā, un par visiem satraucošajiem signāliem labāk konsultēties ar logopēdu.

$config[ads_text1] not found

Kur ir cēlonis

Problēmu vēstītājs var būt nepareiza runas aparāta anatomiskā struktūra, kas ārstam būtu jānosaka jau zīdainim. Pārbaudes ietver mutes dobuma struktūras pārbaudi un runai būtisku refleksu sākotnējo diagnostiku (piemēram, nepieredzējis reflekss). Dažreiz maziem bērniem ir frenulum izaugums (cīpslas starp mēli un aukslēju apakšējo daļu). Šāds defekts vēlākā periodā gandrīz vienmēr rada runas traucējumus. Šādā situācijā labāk ir izlemt par ķirurģisku korekciju, nekā gaidīt, kamēr bērns ir vecāks - ja vien frenulum hipertrofija nav maza, logopēds var ieteikt tikai vingrinājumus (piemēram, specifisku vingrošanu vai pasīvās masāžas veidu). Runas defekta cēlonis var būt arī dzirdes orgāna bojājumi, apakšžokļa anomālijas, neiroloģiskas slimības, iedzimti faktori un visbeidzot zemākas intelektuālās spējas. Tāpēc logopēdijai jābūt visaptverošai un jāpaļaujas uz atbilstošu speciālistu (piemēram, ENT speciālista, otolaringologa, ortodonta, neirologa vai psihologa) sadarbību.

Es esmu pret metodēm, kuru pamatā ir tikai sēdēšana ar bērnu spoguļa priekšā un skaņu atkārtošana.
Pareiza terapija skar arī citas attīstības sfēras. Es strādāju pie tā, lai mans pacients labāk uztvertu atšķirības starp skaņām. Atkarībā no bērna es izmantoju arī atbilstošas ​​metodes, piemēram, Denisona kinestēzijas metodi, t.i., atbalstot dažādu ķermeņa punktu kustību un stimulēšanu. Piemēram, horizontālu astotnieku zīmēšana ir labs vingrinājums. Tā var būt arī kustība ar mūzikas elementiem.
Ideja ir stimulēt signālu plūsmu starp smadzeņu puslodēm un palielināt spēju koncentrēt uzmanību. Cenšos izvēlēties šādus vingrinājumus, lai nodarbības nebūtu garlaicīgas un bērns gribētu strādāt mājās ar aprūpētāju. Es vēršos arī pie vecākiem, lai viņiem būtu laiks saviem bērniem.
Mums vajadzētu atcerēties, ka neārstēti runas defekti negatīvi ietekmē pieaugušo dzīves kvalitāti, ko diemžēl novēroju savā kabinetā.

Laiks ir svarīgs

Kāpēc ir tik svarīgi sākt terapiju agri? Tā kā neārstēti runas defekti saglabājas un tiem bieži ir nopietnas attīstības sekas. Pašlaik pie logopēdiem nāk daudzi pieaugušie, kuriem nepareizas izrunas dēļ ir problēmas ar saziņu dažādos līmeņos, kas ietekmē viņu personīgo dzīvi un profesionālo karjeru. Nespēja sazināties ar saturu ir nopietns šķērslis starppersonu kontaktos. Un darbs ar pieaugušajiem, kā apgalvo logopēdi, ir daudz grūtāks nekā ar bērniem, jo ​​no sliktiem ieradumiem ir grūti atbrīvoties. Pirms bērns aug, skolā ir daudz problēmu. Runas traucējumi galvenokārt izpaužas kā pareizrakstības kļūdas, īpaši dzirdes dēļ. Tad runas dzirdes vingrinājumi ir viens no svarīgākajiem terapijas elementiem. Sliktāk, ja bērnam ir dzirdes traucējumi vai dzirdes uztveres traucējumi, kļūdu labošanai ir jāpieliek lielākas pūles. Liela nozīme šeit ir arī laikam. Ja bērns laikā nesaņem palīdzību, viņam var būt zemāki sasniegumi skolā nekā vienaudžiem, kas arī rada emocionālas problēmas. Var parādīties turpmāki traucējumi. Piemēram, ir zināms, ka lielākajai daļai bērnu, kuriem diagnosticēta disleksija, iepriekš ir bijušas problēmas ar runu. Tas nozīmē, ka visiem bērniem ar runas traucējumiem ir disleksijas risks - taču tas ne vienmēr notiek. Statistika arī rāda, ka bērni, kuri sāk runāt agri, ir intelektuāli spējīgāki par saviem atturīgajiem vienaudžiem. Lai gan tas ne vienmēr notiek. Ir ļoti talantīgi bērni ar invaliditāti - parasti tie tomēr ir runas, nevis runas defekti. Viena lieta ir droša: runas attīstība stimulē garīgo attīstību, un domāšanas attīstība atspoguļojas runā.

$config[ads_text3] not found

Kustība ir svarīga

Runa ir garīga darbība, taču tā ir ļoti saistīta ar mūsu iekšējo ritmu un aktivitāti. Tāpēc, strādājot pie tā, svarīgas ir tādas atbalsta metodes kā ritmika vai dažādas kustību spēles (vēlams apvienot ar skaņu). Deja attīsta dzirdes-redzes-motora koordināciju starp smadzeņu puslodēm. Tam ir milzīga ietekme uz intelektuālo attīstību. Bērns vispirms dzird ritmu, tad sāk kustēties, vērojot skolotāja kustības. Kustības, redzes un dzirdes vingrinājumi arī stimulē runas attīstību un ievērojami samazina disleksijas risku skolas vecumā (disleksija ir saistīta ar koordinācijas trūkumu starp šīm sfērām). Ja dzirdes uztvere ir laba, bērns nepieļaus izrunāšanas un pareizrakstības kļūdas, kuras bērns var atpazīt, dzirdot.

Runa ir kustības akts

Skaņa tiek uzsākta balsenē, pēc tam to apstrādā mēle, vaigi, lūpas un galvaskausa kauli (kas veido rezonatoru). Bērns ar mazāku mobilitāti bieži arī ir mazāk artikulēts. Ja augstas motorikas prasmes ir labi attīstītas, tas pats sakāms par mazajām motoriskajām prasmēm, kas ir nosacījums pareizai runai. Turklāt bērns nav ļoti kustīgs un mazāk vēlas izpētīt apkārtni, mazāk mācās un tādējādi ir mazāk attīstīts.

Runas kļūdas vai runas kļūdas?

Runas traucējums ir šaurāks jēdziens un attiecas tikai uz fonisko sfēru - artikulāciju, tas ir skaņas radīšanas veids runas aparātā. Runas defekti attiecas uz plaši izprastu komunikāciju. Tie ietver arī gramatiku, stilu, loģisko paziņojumu struktūru un valodas kompetenci, t.i., spēju lietot dzimto valodu.

• Runas un izrunas traucējumi ir aptuveni 40 procenti. sešgadnieki.

Darbs no šūpuļa

Strādājot pie pareizas runas, nenovērtējama ir pašu vecāku līdzdalība - jau no pirmajiem bērna dzīves mirkļiem. Logopēdi iestājas par dabisku barošanu, jo tajā laikā strādājošie mēles, lūpu un žokļa muskuļi ir fizioloģiski apmācīti nākotnes izrunas labā. Ja mazulim jābaro mākslīgi, pievērsiet uzmanību sprauslas garumam un formai, kā arī atveres lielumam. Barošanas laikā turiet bērnu daļēji vertikālā stāvoklī, nevis horizontāli. No otras puses, gulēšanas pozīcijai jānodrošina mugurkaula horizontālais stāvoklis. Gultā un ratiņos jābūt plānam spilvenam, jo ​​pārāk zems vai pārāk augsts galvas stāvoklis izraisa muskuļu un temporomandibular locītavas darbības traucējumus. Pastāvīgi atvērta mute ir traucējošs simptoms mazulim. Zīdaiņiem, kuri elpo caur muti, jāpārbauda speciālistam. Mēs varam darīt tik daudz, pirms mūsu bērns ir uz kājām.

Un vēlāk?

Bērniem vajadzētu kustēties, dziedāt, dejot, zīmēt, atdarināt. Viņiem vajadzētu arī saprast savu ķermeņa shēmu (piemēram, zināt, kur atrodas kreisā puse un kur ir labā puse). Jums vajadzētu pēc iespējas vairāk sarunāties ar savu bērnu, izlasīt to, piedalīties tā spēlēs un ... pacietīgi atbildēt uz jautājumiem. Ja bērns neuzdod vai uzdod dažus jautājumus, tas ir pazīme, ka viņam vai viņai jāpievērš uzmanīga uzmanība. Jautājot, bērns apgūst pasauli. Viņš arī iemācās sazināties. Trīs gadus vecs bērns vidēji dienā uzdod apmēram 50 jautājumus. Un labi! Vecākiem ir labāk būt pacietīgiem un nepārdot savu bērnu tikai jebko, jo jautājumu neievērošana nogalina iedzimtas kognitīvās spējas.

Visu laiku runā

Šķiet, ka interneta laikmetā, kad vecāki kļūst labāk izglītoti, mūsu bērniem vajadzētu runāt labāk. Diemžēl runas defekti proporcionāli ir tādi paši kā pirms gadiem. Kāpēc? Jo mums nav laika runāt ar bērniem, būt kopā ar viņiem, izskaidrot pasauli. Internets un datorspēles stimulē vizuālo uztveri, bet ne dzirdes uztveri. Viņi neveidos pareizas attiecības, neiemācīsies sazināties ar cilvēkiem. Tas, kā mūsu bērns sazināsies ar pasauli, galvenokārt ir atkarīgs no mums.

ikmēneša "Zdrowie"