Kliedziens

Es esmu 4 gadus vecas meitenes aprūpētāja Francijā. Viņa sagādā daudz nepatikšanas, es nezinu, vai man ar viņu iet labi. Mēs atgriežamies no pastaigas, ejam pāri ielai. Bērns apstājas, jo vēlas skatīties lidojošo lidmašīnu. Es lūdzu viņu ātri nākt līdzi - ir mašīna. Viņa nereaģē, tāpēc es satveru viņas roku un velku viņu uz ietvi. Viņš atliecas un apsēžas uz ietves un kliedz. Es jautāju, kas notika. Vītne. Es mierīgi paskaidroju divreiz, tad skaļāk runāju, ka tas ir bīstami, automašīnas. Raudāt, izplēšot manu roku. Es eju uz priekšu, viņa atpaliek no raudāšanas. Pastiepos un gaidu. Viņš nereaģē. Es kustos, viņa man seko raudot un kliedzot. Es neatgriežos, es nevēlos, lai viņa mani diriģē. Mazajai meitenei ir grūts raksturs un tā bieži ir kaprīza, viņa ienīst pretestību. Atveru mājas durvis un izeju viņu dabūt. Es gribu viņu paņemt uz rokām un apskaut. Viņa izlaužas, kliegdama, ka vēlas iziet uz ielas un ka man vajadzētu viņai dot roku. Paņemu viņas kliedzienu savās rokās un aizslēdzu durvis. Viņš velk pie durvju roktura, grib iet ārā. Lūdzu, es izdomāju uzmundrinājumu un jautrību. Reti kura viņu kaut ko kārdina. Ja viņa nenomierinās, es piedraudēju viņu ieslēgt vannas istabā. Nekādas reakcijas, tāpēc es to aizveru. Bērns raustās pie durvīm, kliedz un spārda. Kad es viņu atbrīvoju, viņa skrien pie ārdurvīm, agresijas pilna un, protams, kliedzoša. Es atkal paņemu to uz rokām, uz brīdi ieslēdzu vannas istabā. Viņa mazliet nomierinās, tāpēc es viņu atlaidu, paņemu un paskaidroju, kāpēc viņa nevar būt uz ielas. Viņa ir pieklājīga, tad mēs vakariņojam, viņa nomierinājās. Es cenšos būt jauka, mēs smejamies, bet viņa izvairās no mana skatiena. Mazā meitene jautā un saka daudzas lietas, skaidri pārbaudot, vai es piekrītu piekāpties vai nē. Tad gultā (istaba ir aptumšota, aizvari aizvērti) viņa saka, ka viņai ir bail (un tas notiek reizēm). Es glaudu viņai galvu, skūpstu, nomierinu. Viņa kaulējas ar mani dažus labus mirkļus, mēģina mani izsaukt ar jebkuru ieganstu. Tikai tad, kad viņš mani labi nogurdina, viņš aizmieg. Mani ļoti interesē bērnu psiholoģija un es mīlu bērnus. Es baidos, ka varbūt es esmu pārāk stingra, otrreiz nedēļā ieslēdzot viņu vannas istabā. Mazulis bieži raud, cenšoties piespiest mani, viņas vecākus un divus viņas brāļus uz dažādām privilēģijām un uzvedību. Viņas vecāki strīdas, viņa, iespējams, šķirsies. Māte bieži saka saviem bērniem, ka viņi nav labi. Viņš dod vēlamās pikas. Tēvs stāv malā, nomākts, aizbildinoties ar sievu, ka viņa par viņu labi nerūpējas. Man ir žēl šīs ģimenes, tā ir pārāk nervoza, par daudz stresa un liek mazajai meitenei raudāt, un zēni ir vienkārši nepieklājīgi. Bet šeit ir arī laimes brīži: bērniem acis ir pilnas ar dzirkstelēm un smiekliem. Tomēr es jūtu, ka viņi nav laimīgi un baidās no tā, kas notiks ar mammu un tēti. Viņu māte viņiem bieži saka, ka tētis viņus nepieskata, ka viņi, iespējams, izšķirsies, bet tas ir labi. Bērni ir šausmīgi nobrieduši, viņi saka, ka saprot.No otras puses, viņi iet pie sava tēva, viņi pieķeras viņam, mazais turpina jautāt, kur ir tētis. Viņiem viņš ir vajadzīgs. Šķiet, ka māte to neredz. Kad es mēģinu ar viņiem runāt, viņa raud, sūdzas par savu vīru, viņš mani pārtrauc - viņa nevēlas iejaukties viņas dzīvē. Tas turpinās gadu. Un man rūp šo bērnu laime, jo viņi patiešām tiek mīlēti. Ko es varu darīt, lai palīdzētu šiem bērniem?

Agata! Es saprotu, ka jūs vēlētos palīdzēt visiem un glābt šo ģimeni, galvenokārt bērniem. Tomēr jūs esat ļoti sarežģītā situācijā. Jūs neesat ģimenes loceklis, sarunas ar vecākiem nav pārāk veiksmīgas, māte nenovērtē ģimenes saišu lomu un neredz saikni starp bērnu emocijām un viņu attīstību un garīgo veselību. Tēvs nevar tikt galā ar savām laulības problēmām un slēpjas. Šeit vecāki varētu izmantot terapeitu. Bet vai jūs varat viņus mudināt to darīt? Lai glābtu ģimeni, jums ir daudz jāmācās un jāsaprot. (Polijā ir ģimenes terapijas centri). Šķiet, neatkarīgi no tā, kā vecāki izturas, viņu bērni nav pilnīgi vienaldzīgi pret viņiem. Jūs varat mēģināt to izmantot, palielinot viņu lepnumu par kopīgiem bērniem un tādējādi stiprinot viņu saikni. Uzslavējiet bērnus viņu klātbūtnē, viņu radošumu, talantus, iejūtību utt. No otras puses, mēģiniet sniegt bērniem psiholoģisko atbalstu, kura viņu vecākiem trūkst. Meitenes pastāvīgais kliedziens norāda uz bērna nelīdzsvarotību. Jūs zināt iemeslus. Maziem bērniem ir nepieciešama viņu emocionālo attiecību stabilitāte, reakcija un pārliecība, ka viņi ir ieinteresēti un viņu lietas tiek uztvertas nopietni. Jums ir visvairāk laika mazajai, tāpēc mēģiniet to sagādāt viņai. Neignorējiet viņas rūpes. Pasteidzieties palīdzēt. Neatstājiet vienu, kad viņa nevar gulēt. Pastāsti viņai maigi maigu pasaku. (Gari uzskaitījumi, piemēram, "viņi ieradās laukumā ......... padara to miegainu). Neaizslēdziet viņu vannas istabā. Viņa nav vainojama, ka viņa ir nepanesama. Kliedziens ir veids, kā koncentrēt savu uzmanību uz viņu. Vardarbīgā reakcija viņu mierina, ka viņa ir pamanīta, un biežāk atkārtos priekšnesumu. Sodīšanas vietā turiet viņu aizņemtu. Izglītībā atlīdzība (uzslava, bauda) ir efektīvāka nekā sods. Tad sods kļūst par atlīdzības trūkumu. Draudiet, ka pietrūks atlīdzības, vienkārši nepiemērojiet to. Bērns ātri uzzina, kāpēc viņš ir palaidis garām prieku. Kad tas apstājas uz ceļa, plaši nepaskaidrojiet drošības noteikumus. Pietiek ar īsu, izlēmīgu: "Jūs nevarat šeit stāvēt!" un nesot mazo uz ietves. Ja bērns jautā "kāpēc?", Atbildiet. Es jums neieteiktu atlaist histērisku mazuļu. Šajā stāvoklī viņš nav prognozējams, viņš var izskriet uz ceļa. Vieglākais veids, kā nomierināt raudošu bērnu, ir novērst viņa uzmanību no izvēlētās aktivitātes. Kliedzieni: "paskatieties, ko tā kundze nes!" vai "cik smieklīgs suns!" strādās ātrāk nekā solījumi par prieku nākotnē. Starp citu, būtu vērts atsaukties uz literatūru par bērnu psiholoģiju un audzināšanu. Pašlaik grāmatnīcās ir liela izvēle. Veiksmi. B.

Atcerieties, ka mūsu eksperta atbilde ir informatīva un neaizstās vizīti pie ārsta.

Skolotājs ar daudzu gadu pieredzi.