Man pamatskolas 3. klasē ir dēls. Kopš mācīšanās sākuma ir problēmas ar mājas darbu pierakstīšanu, tajos joprojām ir nepabeigtas tēmas. Tomēr lielākā problēma ir ar matemātiku. Kā saka skolotāja, mans dēls klasē strādā pārāk lēni, un viņš ne vienmēr labi saprot instrukcijas. Šodien viņš ieguva 1 un 2 matemātikā. Man ir bažas par dēla turpmāko izglītību, es baidos, ka jo tālāk tas notiks, jo grūtāk tas būs. Mājās es pavadu daudz laika kopā ar viņu, dažreiz mājasdarbu veikšana prasa 3-4 stundas. Man vairs nav pacietības un pārliecības, vai tas ir normāli? Es vēlētos piebilst, ka mans dēls visu laiku apmeklē ārstnieciskās nodarbības, viņš ir ļoti jūtīgs bērns. Vai jūs redzat kādu risinājumu šai problēmai? Vai varbūt mans dēls pieder šiem mazāk talantīgajiem un inteliģentajiem bērniem?
Pēc vēstules es secinu, ka mans dēls vēlas mācīties, un es viņam par to pateicos. Pārlieciniet viņu, ka tas ir tā vērts, ka tas ir interesanti, un neļaujiet viņam šaubīties par savām spējām. Tas, ka viņš strādā lēni, neliecina par nespēju. Arī pārmetumam par skolotāja norādījumu neizpratni nav jābūt viņa pusē. Tas ir jāizmeklē un jāpaskaidro. Bērnam ir tiesības nogurst pēc tik daudzām darba stundām. Nogurums un nogurums neveicina koncentrēšanos. Es domāju, ka tavs mazais dēls nav spējīgs strādāt tik daudz. Ja pēc koriģējošajām nodarbībām viņam joprojām ir jāmācās mājās, varbūt viņam vajadzētu atteikties no šīm nodarbībām? Galu galā jūs arī varēsiet viņam palīdzēt. Varbūt viņš ir arī bērns, kuram vēl nav pietiekami daudz uzmanības, lai izturētu līdz nodarbības beigām, pilnībā koncentrētos uz apspriesto problēmu utt. Ir bērni, kuriem, lai labi funkcionētu intelektuāli, ik pēc 15-20 minūtēm nepieciešami pārtraukumi un kustība, iespēja lēkt un kliegt vai vienkārši pievērst uzmanību kam citam. Ir bērni, kuri nespēj koncentrēties, kad nav klusuma, un daži domā, kad ēd. Varbūt jūsu mazajam dēlam ir kāda no šīm vajadzībām? Skolotājam jāpielāgo darba režīms lielākajai daļai bērnu klasē. Tomēr, kad viņš zina, kas individuālam studentam palīdzētu mācīties, viņš parasti cenšas to ņemt vērā. Ja jūs zināt, kas jūsu bērnam atvieglotu darbu nodarbībā - pastāstiet viņai par to un lūdziet viņu to ņemt vērā. Ja vēlaties saņemt precīzu atbildi par bērna inteliģenci un spējām, sazinieties ar Izglītības klīniku, kurā ir izlūkošanas, jaunumi un citi testi. Pastāsti man par savām problēmām. Lūdziet pārbaudīt IQ (Intelligence Quotient), spēju koncentrēties un atcerēties. Pēc bērna apskates runājiet par viņa iespējām un vajadzībām, tostarp par iespējamo koncentrēšanās vai atmiņas treniņa nepieciešamību. Profesionāļiem ir vairākas metodes, lai vajadzības gadījumā palīdzētu jūsu bērnam. Problēmas ar matemātiku trešās klases līmenī ir ļoti ieteicamas. Nepārvaldot skaitīšanu, bērns nevar turpināt. Pāreja no trešās uz ceturto klasi ir sarežģīta visiem bērniem. Īstā skola sākas ceturtajā klasē. Stundu un priekšmetu ir vairāk, katru priekšmetu pasniedz cits skolotājs. Es nezinu, kādas metodes jūsu bērns māca pa skolām (starp citu, mūsdienu skolā reti kad 1.-3. Klases skolotāji liek nūjas. Varbūt ir vērts par to parunāt ar skolas vadību un skolotāju?). Jebkurā gadījumā, ja jūs palīdzat savam dēlam mācīties, mēģiniet to izdarīt izklaidējoties, piemēram, spēlējot domino, kauliņus vai kārtis (spēlējot "66"), tas daudz palīdz iemācīties efektīvi skaitīt.
Atcerieties, ka mūsu eksperta atbilde ir informatīva un neaizstās vizīti pie ārsta.
Barbara Šreniovska-SzafranSkolotājs ar daudzu gadu pieredzi.
