MĒRĶI - kāpēc studenti bēg no stundas un kā to novērst?

Vagarovičs neapmeklē skolu dažādu iemeslu dēļ, taču rezultāts vienmēr ir viens: konflikts ar ģimeni un skolas atpalicība. Neskatoties uz to, ka skolēnu diena iekrīt martā, maiju var saukt par skolas beigšanas mēnesi. Tad laika apstākļi un tuvojošais mācību gada noslēgums ir labvēlīgi skolēniem.

Vāģi ir liels kārdinājums - tie dod brīvības, relaksācijas, atvieglojuma, piedzīvojumu sajūtu. Ja tas kādam notiek sporādiski un students ir apdāvināts, nav jēgas no tā radīt problēmu. Bet, kad viņam ir 60 vai vairāk nepamatotas stundas - problēma kļūst nopietna.

Wagarowicze labi maskējas

- Kad uzzināju, ka mana meita nav 54 nodarbībās, man bija šoks - stāsta 15 gadus vecās Monikas māte. - Man nebija ne jausmas. Katru vakaru viņa “gatavojās” stundām, sakrāmēja mugursomu un pēc skolas pastāstīja, kas tajā dienā notika. Tas lieliski maskējās. Tā ir tipiska situācija. Apsveicami var būt patiesi meistari uzstāšanās mākslā. Tāpēc ir tik svarīgi uzturēt biežus kontaktus ar pedagogu. Šajā gadījumā skolotājs izgāzās, savlaicīgi neziņojot par problēmu. Tomēr notiek arī tas, ka skolēns apgalvo, ka vecākiem nav fiksētā tālruņa vai mobilā tālruņa, un ka viņi, piemēram, ir slimi un tāpēc neparādās skolā. Jūsu pienākums ir interesēties par bērna skolas dzīvi. Jo ātrāk atklājas patiesība, jo ātrāk jūs varat iejaukties.

Pēc eksperta domām, Iwona Ring, psiholoģe no Varšavas Ego psiholoģiskās laboratorijas

Bēdīgi slavena iemesla dēļ parasti ir slikti kontakti ar vienaudžiem, padošanās neformālo grupu kolēģu ietekmei, mācīšanās neveiksmes un nepanesama nevēlēšanās mācīties. Bet šie iemesli ir aisberga virsotne. Parasti zem tā ir zems pašnovērtējums, vientulība un atsvešinātība, nepārvaramas bailes no neveiksmes un vienaudžu un skolotāju nepieņemšanas sajūta. Tas ir jāmaina, un tas ir tuvinieku uzdevums, kas var palīdzēt bērnam veidot pašapziņu, likt viņam justies svarīgam un mīlētam, kuri var paļauties uz skaidrām vadlīnijām attiecībā uz vecāku prasībām, bet arī uz atbalstu, sapratni un interesi. un palīdzēt. Tas dod viņam lielu iekšējo spēku, pateicoties kuram viņš tiks galā arī ar ļoti sarežģītām situācijām, un, ja nē, viņš lūgs palīdzību. Vecākiem, kuri pēkšņi uzzina par bērna kavējumu, ir svarīgi jautāt, kāpēc bērns iepriekš nebija runājis par savām nepatikšanām, kas būtu noticis, ja viņi būtu ieradušies un lūguši palīdzību. Ko varētu mainīt, lai bērns nejustos tik vientuļš un bezpalīdzīgs, lai viņš varētu tikt galā ar grūtībām konstruktīvāk nekā kavējums. Tas tiešām ir atkarīgs no vecākiem. Ja bērns dodas uz terapiju, vecāku iesaistīšanās visbiežāk noteikti palielina tā efektivitāti.

Kāpēc studenti izlaiž skolu?

Pirmkārt, aiz bailēm. Vājš students, kuram ir grūti mācīties, jo viņš nevēlas vai nevar mācīties, viņš baidās no cita kluba. Otrkārt - konflikts ar skolotāju, kurš - pēc studenta domām un bieži vien patiešām - ir pieķēries, ir ārkārtīgi prasīgs un negodīgs. Treškārt - sliktas attiecības klasē: grupas noraidījums, atsvešinātība ir ļoti spēcīgs preventīvs līdzeklis. Ceturtkārt - jauna, interesanta uzņēmuma meklēšana vai pakļaušanās nesen satiktās grupas postošajai ietekmei. Tas, ka pusaudzis "pamet" skolu, var liecināt arī par sarežģītu situāciju viņa ģimenē. Tā var būt šķiršanās, bet arī, piemēram, vecāku pārmērīgas cerības uz bērnu, vienlaikus radinieku emocionālā atbalsta trūkums, mīlestības un siltuma trūkums. Tad bērnam var būt pat iespaidīgas zināšanas, bet viņš jūtas tik vientuļš, pamests, atstāts sev, ka jebkura stresa situācija, piemēram, pārbaude, liek viņam panikā un aizbēg.

Bieža kavēšanās var būt signāls par problēmām ģimenē

Sistemātiska kavēšanās, vecāku krāpšanās liecina, ka mājās kaut kas nav kārtībā. Tāpēc dažreiz nepieciešama speciālista palīdzība. Monikas gadījumā pietika ar godīgu sarunu. Izrādījās, ka meitene vēlējās piesaistīt savu vecāku uzmanību, kuri, viņasprāt, ar daudz lielāku rūpību un pieķeršanos ieskauj savu 7 gadus veco brāli Mateušu. Kamils ​​vēl nekad nebija spēlējis īstu valodu. Pamatskolā viņš gatavojās stundām kopā ar māti, kas viņu padarīja par pasīvu, atkarīgu, atkarīgu bērnu, ar zemu pašnovērtējumu. Jauniešu klasē viņam neveicās tik labi, kā gaidīja viņa māte, un viņš arvien biežāk spēlēja pamēģinājumu. Vecāki nosūtīja viņu pie psihologa, un izrādījās, ka visai ģimenei nepieciešama terapija.

Bērna sodīšana par kavējumu

Bieži vien vecāku pirmā reakcija ir dusmas un dusmas, kuras viņi pauž, saceldami traci. Dažreiz gadās, ka diemžēl tas nebeidzas ar vārdiem. Tas neko nenoved, un dažreiz pat padara neiespējamu kopīgu izpratni un problēmu risināšanu. Tāpēc mēģiniet kontrolēt savas emocijas. Jūs esat pievilts, jums ir tiesības pievilt un sodīt bērnu. Pielāgojiet soda formu viņa raksturam - tas var būt attiecību atdzišana, aizliegums iziet pēcpusdienā vai kabatas naudas samazināšana. Tomēr galvenokārt esiet godīgi. Uzziniet, kāpēc viņš ir īsts. Kopā atrodiet izeju no šīs situācijas. Uztveriet to mierīgi, sakot, ka jums jāiet uz skolu - ne tikai tāpēc, ka tas ir juridisks pienākums, bet galvenokārt tāpēc, ka tas ir ārkārtīgi svarīgs viņa nākotnes jautājums, un izglītība šeit ir galvenais jautājums. Sakiet arī, ka viņš vienmēr var paļauties uz jūsu palīdzību.

Uzdevumi īstajiem vecākiem

• Pat nenovērtējiet par zemu pirmo nokavējumu, ja vien tas nav, piemēram, visas klases kolektīvs pasākums, lai atzīmētu pavasara pirmo dienu.
• Parādiet bērnam sapratni un atbalstu. Tai ir jājūt, ka tā nepaliks viena ar šo problēmu, ka izkļūšana no šīs sarežģītās situācijas ir jūsu kopīgais mērķis. Man ir vajadzīga jūsu palīdzība, un tā man ir jāsaņem.
• Esiet ieinteresēts skolā notiekošajā, bet mēģiniet neizmantot pārmērīgu kontroli - pajautājiet, bet nevaicājiet, no rīta brauciet uz skolu, bet ļaujiet tai izskatīties gādīgi, nevis uzbāzīgi pavadīt.
• Runājiet ar klases audzinātāju un vissarežģītākā priekšmeta skolotāju. Lūdziet papildu laiku, lai panāktu. Pajautājiet, vai skolā ir iespēja veikt koriģējošās nodarbības. Skolotāju palīdzība ir būtiska - viņiem jāpiemēro metodes, kas pozitīvi mobilizēs studentu, ļaus viņam gūt panākumus un uzlabos pašnovērtējumu. Ja skolotāji neizrāda labu gribu un vēlmi palīdzēt, var būt nepieciešams mainīt skolu.
• Veltiet laiku, lai palīdzētu bērnam apgūt nokavēto materiālu. Ja pats nejūtaties, lūdziet palīdzību kādam no ģimenes vai draugiem vai atrodiet pasniedzēju.
• Ja nepieciešams, pastāvīgi sazinieties ar skolu. Norunājiet tikšanos ar pasniedzēju, ļaujiet viņam informēt jūs par katru jaunu prombūtni, noteikti sekojiet pulsam. Ja kādam no skolotājiem ir neatbilstoša attieksme pret skolēnu, nododiet problēmu skolas direktoram.
• Varbūt būs nepieciešama psihologa palīdzība - esiet tam gatavs. Tad terapija parasti attiecas uz visu ģimeni. Nebaidieties no tā, nepretojieties tam, nejūtaties vainīgs - tas ir veids, kā palīdzēt savam bērnam, bet arī uzlabot visas ģimenes dzīves kvalitāti.