Apsūdzības klasē

Mana astoņgadīgā meita kopš septembra mācās jaunā skolā. Divus mēnešus man nebija komentāru par viņas uzvedību. Pēdējā nedēļā mana meita saslima un trīs dienas nebija skolā. Viņas prombūtnes laikā klasesbiedri strīdējās, un skolotājs sāka šo jautājumu atrisināt klasē. Šīs sarunas laikā bērni izlēja savas sūdzības par manu meitu, to, ko viņa darīja un kā viņa bija vainīga skolas apmeklēšanas laikā. Pēc sarunas ar skolotāju man rodas iespaids, ka tā bija sabiedrība, norādot uz kļūdām bez iespējas aizstāvēt apsūdzēto personu un stāties pretī, jo viņa vienkārši nebija klāt. Vai tam vajadzētu notikt otrajā klasē, vai mana meita tika diskriminēta? Vai skolotājam nevajadzētu pieļaut šādu publisku diskusiju apsūdzēto prombūtnes laikā, īpaši tik mazu bērnu vidū?

Es saprotu jūsu šaubas, jo jūs domājat pieaugušajiem. Bet paskatieties uz visu situāciju no sava bērna viedokļa. Es domāju, ka, izvairoties no publiskas kampaņas, ir dažas priekšrocības. Kolektīvā apsūdzība izraisa milzīgu šoku. Diez vai kāds spēj cienīgi izturēt šādu situāciju. It īpaši tāpēc, ka uzbruktā persona vienmēr jūtas nepareizi. Tad grūti spriest prātīgi. Pieaugušam, nemaz nerunājot par bērnu, tas nav viegli. Cits gadījums: jūs saucat bērnu par "apsūdzēto" tā, it kā tas būtu ārkārtīgi smags pārkāpums. Šķiet, ka jūs visu situāciju uztverat pārāk nopietni. Šī nav nepilngadīgo tiesa. Ikvienam, nemaz nerunājot par bērnu, ir tiesības kļūdīties. Un mēs esam šeit, lai mīlētu bērnus un pasargātu viņus no kļūdām. Bērnu nedrīkst nosodīt. Jums jāmēģina saprast, runāt un ieteikt citus uzvedības modeļus. Pedagogiem noteikti ir atļauts un pat vajadzētu novērtēt skolēnu uzvedību. Iespējas to izdarīt bieži rodas nejauši, un bērniem ir grūti pateikt: "šodien mēs par to nerunāsim, jo ​​Hanijas nav". Es nezinu, cik lielā mērā šis pasniedzējs var taktiski un efektīvi vadīt bērnus un grupu. Neskatoties uz to, viņam ir tiesības zināt, ko bērni domā viens par otru un kā viņi sevi vērtē. Viņa jums ziņoja, par ko meitenēm bija sūdzības, tāpēc jūs arī zināt situāciju. Kad bērni strīdas, ne vienmēr ir iespējams uzzināt patiesību. Neskatoties uz to, jums vajadzētu pievērst uzmanību problēmai, par kuru jums ziņots. Jūs nerakstāt, par ko tas bija. Galu galā situācija ir citāda, ja vienaudži nepareizi vērtē meitu, jo, piemēram, viņa izturas savtīgi, un ir savādāk, ja, piemēram, viņa norāda uz egoismu citiem.Abas izturēšanās, atkarībā no grupas, viņu vienaudžiem var būt nepatīkamas. Astoņus gadus veci bērni ne vienmēr spēj ātri pielāgoties jaunajiem apstākļiem. Un jūsu bērns ir "jaunajā" klasē, tāpēc klase viņu uzmanīgāk vēro. Padomājiet par visu un mēģiniet biežāk runāt ar savu meitu par to, kā viņai ir skolā, par jums un jūsu draugiem. Viņas viedoklis ir arī ļoti svarīgs. Runāšana par citu cilvēku uzvedību ir labākais veids, kā sagatavot bērnu vērtējumiem atbilstoši jūsu vērtību sistēmai. Jūs esat efektīvāks, ja no notikumiem iegūstat atzīstamu uzvedību un pievēršat tiem lielāku uzmanību. Tādā veidā jūs piešķirat bērnam apstiprinātas uzvedības modeļus. Un tos atrast vienmēr ir grūtāk.

Atcerieties, ka mūsu eksperta atbilde ir informatīva un neaizstās vizīti pie ārsta.

Skolotājs ar daudzu gadu pieredzi.