Bērnu dzirdes uzmanības traucējumi (dzirdes lateralitāte) var veicināt mācīšanās grūtības. Viena no šīs problēmas novēršanas metodēm ir Alfrēda Tomāta terapija, kas sastāv no audio-psiho-lingvistiskās stimulēšanas. Uzziniet Tomatis terapijas principus un sekas.
Dzirdes lateralitātes traucējumi un uzmanības deficīts bērniem var izraisīt daudzas disfunkcijas, piemēram, autismu, Dauna sindromu, cerebrālo trieku, disleksiju, disgrāfiju, ADHD, runas traucējumus, grūtības svešvalodu apguvē.
Dzirdes lateralizācija ir labās un kreisās auss funkcionālā asimetrija, kas izriet no smadzeņu puslodes struktūras atšķirībām. Labās vai kreisās auss lateralizācija nozīmē lielāku efektivitāti vai precīzāk - atšķirīgu veidu, kā klausīties doto ausu. Labā auss efektīvāk uztver valodas skaņas un nosūta tās tieši uz smadzeņu kreiso puslodi, kur atrodas galvenais runas centrs. Dzirdētās skaņas tiek ātri apstrādātas un saprotamas. Tomēr, ja dominē kreisā auss, tad skaņas vispirms tiek sūtītas uz labo puslodi (atbildīgas par emocijām), un no turienes caur corpus callosum uz kreiso puslodi (atbildīgas par racionālu domāšanu). Process aizņem sekundes daļu ilgāk nekā labās auss lateralitāte, taču sekas ir smagas. Bērnam ar traucētu lateralitāti (kreisā auss) var būt problēmas ar:
- saprotot vairākas komandas pēc kārtas,
- atceroties to, kas bija stundā,
- trūkst zilbes runātajos vārdos vai sajauc līdzīgi skanošus vārdus
- stostīšanās (90% bērnu, kas stostās, dominē kreisā auss),
- zināšanu asimilācija un svešvalodu apguve.
Ir arī zināms, ka starp balsi un dzirdi pastāv ļoti ciešas attiecības. Klausīšanās pēc būtības ir pasīva, un dzirde prasa aktivitāti. Auss galvenā funkcija ir nevis klausīšanās, bet dzirdēšana. Spēja klausīties ietver gan spēju absorbēt informāciju, gan spēju to pareizi filtrēt. Un veidu, kā mēs tos filtrējam, ietekmē lateralitāte.
Katru dienu mēs nebrīnāmies, kura auss "dzird labāk". Izrādās, ka tas ir ļoti svarīgi apkārtējās realitātes uztverē. Šī labā un kreisā auss ietekmē to, kā mēs klausāmies. Labās auss lateralitāte tiek uzskatīta par pareizu lateralitāti. Kreisās auss lateralizācija nelabvēlīgi ietekmē komunikācijas procesu un var izraisīt balss un runas traucējumus, īpaši stresa situācijās.
Mēs esam parādā dzirdes un klausīšanās jēdzienu daudzveidību prof. Alfrēds Tomatis, franču otolaringologs. Viņš bija operdziedātāja dēls, kas ietekmēja viņa profesionālo dzīvi. Alfrēds Tomatis ir absolvējis medicīnu un specializējies kakla, deguna un ausu problēmu risināšanā. Mans tēvs ātri sāka sūtīt viņam pacientus - savus kolēģus dziedātājus, kuriem bija problēmas ar balsi. Pēc kāda laika Tomatis iesniedza savu vadošo tēzi, ka balss kaites ir cieši saistītas ar dzirdes orgāna darbību. "Runas aparāts nespēj radīt to, ko ausis nedzird," sacīja profesors. Profesionālu dziedātāju gadījumā problēmu izraisīja viņu pašu balss, kas iznīcināja matu šūnas vidusausī. Rezultātā viņi nespēja radīt skaņas reģistros, kas viņiem nebija pieejami.
Vērts zinātAlfrēds Tomatis - (1920-2001), franču otolaringologs, neirologs un foniatrists. Viņš ir veicis daudzu gadu pētījumu par ausu darbību un to ietekmi uz dzirdi, sapratni, mācīšanos un valodas prasmēm. Viņš ir dzirdes apmācības metodes (audio-psiho-lingvistiskās stimulācijas) radītājs.
Lasiet arī: Bērnības bailes: cēloņi, profilakse, ārstēšana Uzmanības uzturēšanas tests - kas tas ir? Alternatīva un atbalstoša komunikācijaA. Tomāta metodes principi
Kā secina prof. A. Tomatis attiecas uz bērnu mācīšanās grūtībām? Profesors pieņēma, ka dzirdes uzmanības attīstība pirmsdzemdību periodā (dzirdes orgāns jau veidojas ap 4. grūtniecības mēnesi) ietekmē bērna komunikācijas prasmju attīstību. Ja šis process tiek traucēts, jo auglis pienācīgi nereaģē uz mātes balsi, zīdainis nevarēs efektīvi sazināties ar ārpasauli. Turklāt, ja tiek traucēta dzirdes lateralizācija, problēma pastiprinās. Pēc prof. Alfrēds Tomatis, šie divi faktori var ietekmēt tādus traucējumus kā autisms, ADHD, disleksija, kustību un koncentrēšanās traucējumi. Tāpēc profesors atrada durvju atslēgu, aiz kuras bija daudz terapijas iespēju, pamatojoties uz zināšanām par dzirdes uzmanību.
Terapijas pamatelements ir mātes balss, kuru auglis dzird no 20. grūtniecības nedēļas ļoti augstās frekvencēs, sākot no 8-12 tūkstošiem. Hz. Mūzikai ir šāda iezīme, piemēram, Mocarta skaņdarbi vai gregoriāņu dziedājumi, kas izmantoti darbā par dzirdes uzmanību. Tā ir galvenā terapijas sastāvdaļa.
20 procenti - tas ir aptuvenais bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām procentuālais daudzums.
Profesors Alfrēds Tomatis savu metodi izstrādāja daudzus gadus. Viņam bija ļoti precīzs redzējums par bērnu ārstēšanu. Viņš apgalvoja, ka bērnam ir jāatgriežas pirmsdzemdību periodā, lai to pārdzīvotu, t.i., lai dzirdētu skaņas, kas viņu atkal sasniedz. - skaidro Jozefs Vervoorts, zinātnes sasniegumu mantinieks prof. Alfrēds Tomatis un klīnikas Atlantis-VZW dibinātājs Sint-Truiden, Beļģijā. Vervoort turpina Tomāta pētījumu par psiho-fonoloģiju un apmāca terapeitus visā pasaulē. Pēdējo trīs gadu desmitu laikā viņš ir nodrošinājis terapiju aptuveni 31 000 bērnu un vairāk nekā 12 000 pieaugušo.
Kam paredzēta A. Tomāta terapija?
20 procenti - tā ir aptuvenā procentuālā daļa bērnu, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, t.i., nepieciešama palīdzība, lai uzlabotu ar zināšanām saistītās prasmes. Jo agrāk vecāki un skolotāji atklāj novirzes dzirdes uzmanības darbībā, jo labākus rezultātus var iegūt ar terapiju.
- Normāli attīstošam bērnam jāsāk sēdēt 6-7 mēnešos, piecelties 12-15 mēnešos un vismaz 2-3 vārdus pateikt 2-3 gadu vecumā. Pretējā gadījumā mums var būt aizdomas par attīstības problēmām. - norāda Jozefs Vervoorts.
Katarzyna Flak - logopēde, oligofrenopedagoga, poļu valodas skolotāja, metodiķe terapeite prof. Alfrēds Tomatis, kurš stiprina vecākus pārliecībā, ka viņiem jāuzticas pašiem un ar speciālistiem jākonsultējas ar visiem satraucošajiem simptomiem bērna attīstībā. - Šodien pēc divdesmit gadiem ilgas logopēdiskās prakses (ieskaitot 13 gadus ilgas privātas prakses) es vēroju lielāku intuīciju un apziņu par palīdzības sniegšanu savam bērnam vecāku vidū un pastāvīgu bērna deficīta nenovērtēšanu, kas ir runas attīstība jaunā pacienta un dažu speciālistu tālākajā vidē. Palielinoties bērnu skaitam ar novēlotu runas attīstību, specifiskiem valodas traucējumiem SLI un bērniem autisma spektrā, mēs nevaram ignorēt runas attīstības trūkumu 2 gadus vecam un 3 gadus vecam bērnam.
Par A. Tomāta metodi un tās efektivitāti runājam ar Jozefu Vervoortu
Mēs runājam ar Jozefu Vervortu, zinātnes sasniegumu mantinieku prof. Alfrēds Tomatis, klīnikas Atlantis-VZW dibinātājs Sint-Truiden (Beļģija) un metodes popularizētājs Polijā sadarbībā ar Young Digital Planet, “Dzirdes uzmanības” ražotāju. Viņa uzraudzībā terapiju veica aptuveni 31 tūkstotis cilvēku. bērnu un vairāk nekā 12,5 tūkstoši pieaugušajiem.
- Saskaņā ar globālajiem datiem bērnu ar tādu traucējumu kā autisms un disleksija procentuālais daudzums pieaug. No kā tas nāk?
- Tam var būt vairāki iemesli. Tas cita starpā ietver lielāku grūtnieču pakļaušanu stresam, vides piesārņojumu vai spēcīgu zāļu lietošanu parastām infekcijām. Pirmsdzemdību periods ir ārkārtīgi svarīgs un nosaka bērna darbību nākotnē. Kad runa ir par laiku pēc bērna piedzimšanas, nav svarīgi nozīmēt antibiotiku lietošanu, ja vien tas nav pamatoti. Nenovērtējama ir arī bērnu apņemšana ar rūpību un mīlestību. Mātēm jāspēj tām veltīt pietiekami daudz laika un uzmanības. Svarīga ir arī bērnu diēta, konkrētāk, izvairīšanās no kaitīgiem pārtikas produktiem, piemēram, piemēram, saldināti gāzētie dzērieni.
- Kā vecāki var izvēlēties labu terapeitu?
- Prof. A. Tomatis ir balstīts uz pieņēmumu, ka terapeitisko efektu nodrošina mātes balss, bet tas tiek apstrādāts tā, lai tas būtu identisks skaņai, kuru dzird auglis. Vecākiem jāmeklē terapeiti, kuri ievēro profesora sākotnēji noteiktos noteikumus un kuri izmanto arī visaugstākās kvalitātes aprīkojumu. Tam ir liela nozīme dzirdes uzmanības terapijā. Terapeitiem jābūt labi apmācītiem un viņiem jābūt atbilstošiem sertifikātiem. Jāuzsver, ka viņiem regulāri jāatjaunina zināšanas par dzirdes uzmanību, jo šī joma pastāvīgi attīstās.
- Kad mēs varam sagaidīt pirmos terapijas rezultātus?
- Pēc 9-12 dienām, kad tas darbojas. Zināmā mērā tas atspoguļo 9 mēnešu grūtniecības laiku, lai gan es nesaku, ka tas ir likums. Pirmās sekas var noturēt un stiprināt grupu terapijas laikā bērnudārzā. Piemēram, stundu dienā, kad bērni veic iecienītākās aktivitātes - kārto mīklas vai zīmē.
- Kā jūs varat noteikt, vai Tomatis metode darbojas?
- Vissvarīgākie rādītāji ir mierīgāka uzvedība, uzlabota koncentrēšanās un kustību funkcija, kā arī mutiskās un rakstiskās valodas zināšanas. Bērni, kuri sāk terapiju, tiek ārstēti, līdz viņi sasniedz savu spēju maksimumu, un katram pasākums ir atšķirīgs. Kopumā var teikt, ka 80 procenti. ārstējamie bērni guva lielu progresu. Pārējo 20 procentu gadījumā. mēs novērojam arī labākus rezultātus, taču tie nesasniedz pieņemto maksimumu.
- Vai šodien dzimušajiem bērniem terapijā ir nepieciešama cita pieeja nekā tiem, kas tika izmantoti pirms dažiem vai divpadsmit gadiem?
- Prof. A. Tomatis pirms 30 gadiem ar savu pieticību sacīja: "mums ir jāizstrādā metode, lai pēc iespējas efektīvāk palīdzētu bērniem un precīzi apmierinātu viņu vajadzības". Kopš tā laika bērnu pasaule ir dramatiski mainījusies. Tātad arī mazo prasības ir atšķirīgas. Tāpēc mums ir nepārtraukti jāpielāgo metode, balstoties uz mūsu pētījumu secinājumiem un pieredzi.
- Kā vecākus vecākus nepalaist garām svarīgiem dzirdes uzmanības traucējumu simptomiem?
- Lielākā daļa vecāku zina parastos bērna attīstības posmus. Piemēram, visi autisma simptomi parādās pirms trīs gadu vecuma. Mēs bieži dzirdam, ka vecāki ir satraukti, ka viņi meklē padomu. Tikmēr ārsti saka, ka viņiem nav jāuztraucas par nedaudz lēnāku attīstības progresu, ka katrs bērns mācās savā tempā. Tā rezultātā palīdzība var nenākt īstajā laikā. Es ieteiktu mātēm vairāk uzticēties savām intuīcijām.
- Kāda ir interese par metodi prof. A. Tomāts?
- Nozīmīgi. Pēdējo 12 gadu laikā mēs esam apmācījuši vairāk nekā 210 jaunus terapeitus, un pieprasījums pēc zināšanām šajā jomā turpina pieaugt.
SvarīgsKas ir vērts pievērst uzmanību, izvēloties terapeitu?
Pirmkārt, jums jāpārbauda, ar kādu aprīkojumu tas darbojas. Sākumpunkts ir skaņa, tai jābūt visaugstākās kvalitātes. To var nodrošināt tikai vadu austiņas, nevis bezvadu un darbojas ar 24 bitu, nevis 16 bitu skaņas kvalitāti. Iekārtām, kas paredzētas mātes balss terapijai autistiem, jābūt medicīnas ierīces sertifikātam. Protams, ļoti svarīga ir arī terapeita apmācība un sertifikāti.
A. Tomatis terapija tiek pārbaudīta Polijas skolās
Vairākus desmitus gadus pēc atklājumiem prof. A. Tomati, mums ir pierādījumi, ka terapija darbojas. Projekta "Uzmanību! Ceļš uz panākumiem ”, Young Digital Planet ieviesa prof. Alfrēds Tomatis desmitiem poļu skolu. Pēc tam tika diagnosticēti 1149 skolēni, no kuriem terapijā piedalījās 776 skolēni no 71 pamatskolas. Pētījumi ir parādījuši, ka pēc 3 gadu terapijas izmantošanas 50 līdz 70 procenti. skolēni uzlaboja savus rezultātus. 5,8 procenti mācīšanās prasmes (uzmanība un atmiņa) pieauga par 6,3%. - sociālās funkcijas - par 7,5 procentiem - valodas zināšanas, un pat 10,3 procenti - muzikālās spējas.
Stenfordas universitātes zinātnieki ir apstiprinājuši mātes balss nozīmi bērna attīstībā pirmsdzemdību periodā. Pētījumos tika izmantota magnētiskās rezonanses attēlveidošana, lai pārbaudītu, kā bērnu smadzenes reaģē uz dažādām skaņām. Rezultāti tika publicēti 2016. gada maijā.
