Polijas Zinātņu akadēmijas Nacionālās izglītības personāla asociācijas skolu direktori kritizē valdību par slikti plānoto un neplānoto poļu skolēnu atgriešanos skolās no 1. septembra. Pēc viņu domām, valdības rīcība ir vērsta uz kritiena bloķēšanu un atņem skolēniem iespēju iegūt diezgan normālu izglītību līdz mācību gada beigām.
Par ko direktori kritizē valdību?
"Kā izglītības vadītāji mēs ar bažām novērojam valsts iniciatīvas trūkumu, kas nozīmē, ka vairāk nekā 4,5 miljoni poļu bērnu drīz var kļūt par riskanta eksperimenta dalībniekiem," savā paziņojumā rakstīja Polijas Nacionālā izglītības personāla asociācija (OSKKO).
Asociācija pārmet valdībai, it īpaši Izglītības un veselības ministrijai, ka tā nav ņēmusi vērā Polijas Zinātņu akadēmijas un Varšavas universitātes Eksperimentālās bioloģijas institūta poļu zinātnieku pamatnostādnes par prognozēm un ieteikumiem izglītībai kopš septembra. "Viņi skaidri saka, ka, sākot mācību gadu, bezrūpīgi atgriežot visus skolēnus skolās un nepievienojot drošības procedūras, tiks strauji palielināts gadījumu skaits. Varbūt šodien situācija būtu labāka, bet tā nav - pēc brīvdienu drošības noteikumu atlaišanas" - rezumē asociācija.
Direktori arī kritizē Izglītības ministriju par skaidras stratēģijas un vadības trūkumu ("Vadības personālam un skolotājiem tiek atņemts partneru atbalsts, viņi ir demotivēti, vecāki ir neinformēti un pilni ar bailēm. Īstermiņā un ilgtermiņā nav izglītības stratēģijas"), kā arī par izsitumiem un pārmērīgu izturēšanos bez publiskas apspriešanas.
Ko piedāvā asociācija?
Polijas Nacionālā izglītības personāla asociācija ir ierosinājusi rīcības plānu septembrim. Šeit ir vissvarīgākie pieņēmumi:
1. Skolēnu atgriešanās skolā sadalījums pa posmiem:
- 1. septembrī viņi atgrieztos skolās, bet tikai uz 2 nedēļām tikai sešus gadus veci bērni apmeklē bērnudārzus, kā arī 1.-3. Klases skolēni - pēc OSKKO domām, šāds risinājums nodrošinātu Polijas zinātnieku ieteikto nepieciešamo sociālo attālumu un pēcatvaļinājuma karantīnu;
- 4.-8.klašu skolēni vispirms mācītos attālināti, un problēmu gadījumā viņi nāktu uz skolas konsultācijām, pēc pēcsvētku karantīnas septembra vidū viņi atgrieztos pilna laika izglītībā - šajā pirmajā periodā Biedrība ierosina ieviest atvieglojumus šo skolēnu vecākiem.
2. Sadalot klases mazākās grupās un ieviešot principu, ka konkrētajai klasei jāsatiekas tikai ar vienu skolotāju ("Tam jābūt resursiem. Ņemot vērā valdnieku sašutušo ekstravaganci citās jomās, mēs neredzam pamatojumu izlaidumiem tik svarīgā jomā kā nākamo paaudžu izglītība). ").
3. Galvenās mācību programmas samazināšana, pielāgošana mūsdienu realitātei epidēmiju laikā.
4. Izveidot modernu un efektīvu tālmācības platformu, kas visiem studentiem nodrošinātu labus mācību apstākļus.
5. Skolas "uzticības tālruņa" nodrošināšana ar Veselības aprūpes departamentu.
"Mēs uzskatām, ka bērniem pēc iespējas ātrāk būtu jāatgriežas bērnudārzos un skolās. Bet tikai pamatojoties uz iepriekšminētajiem principiem. Mums ir kopīgs sapnis par atgriešanos pie normālās dzīves pirms epidēmijas. Kopā gudri izlemsim, kā to panākt" - uzsver direktores.
Amats tika adresēts premjerministram, izglītības, veselības un ģimenes ministriem, deputātiem, senatoriem un pašvaldību amatpersonām. Nacionālā izglītības līderu asociācija apvieno vairāk nekā 6000. dalībnieki.
Lasiet arī:
- Ārsti jau zina, kā atšķirt koronavīrusu no citām slimībām
- Koronavīruss: nebūs otrā epidēmijas viļņa? Eksperts: infekciju vilni var mazināt
- Ķīniešu skolas tagad ir atvērtas. Ko mēs varam mācīties no ķīniešiem?
Avots: PAP
---dziaanie-lecznicze-i-skutki-uboczne.jpg)
